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相约名师,聚焦课堂 ——東联书生联盟校教研活动

作者:网站小编 发布时间:2018-12-08

 4月14日这天阳光明媚,我校有幸请到東联书生联盟校天津南开区实验小学的李卫东老师来到东方实验小学指导语文教学。

    一天的时间,李卫东老师与我校年经的教师杨睿老师就《威尼斯的小艇》这一课进行了同课异构,并做了题为《把握学段教学重点,提升语文素养》的专题讲座。

    一天的活动虽然短暂,但是李老师的教学和讲座给与会的东胜区兄弟学校领导及听课的老师们留下了深刻的印象。

首先,苐一节课是由我校杨睿老师和五4班的孩子带来的《威尼斯的小艇》第二课时的展示课。孩子们精神饱满,学习积极热情,在简单回顾上节课内容的基础上,解决了威尼斯那些人离不开小艇,了解了威尼斯人的生活离不开小艇,接着学习第六自然段,习得“动静结合”的写法,在想象中形成古老威尼斯的画面,感受语言的美……接着互文《威尼斯之夜》,比较阅读找出写法上的不同。展示了我校语文教学的基本课型——阅读拓展课。

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第二节课是李卫东老师执教,由我校五2班同学共同学习展示的《威尼斯的小艇》的完整课时教学。李老师和蔼可亲的教学风格,赢得了学生的心,着眼于整体把握的教学风格,注重细节,图文并茂的教学感染了孩子们,探讨中教学,引导中教学。

    李老师对孩子们说:“不怕有问题,不怕说错,有问题就举手说。”教给孩子实事求是的学习态度,课堂气氛因此一下子活跃起来,学习的氛围非常浓厚……

    李老师通过整体出示全文,让孩子们找出描写小艇样子的句子,体会小艇的样子,学习比喻的形象生动,学生在理解的基础上读出自己的体会。由此,总结记忆的方法要靠理解,靠顺序,靠结构。接着,李老师引导孩子找句子,除了写威尼斯的小艇,还写了威尼斯的建筑,威尼斯夜晚的景色,威尼斯人们的生活等……用一个词概括,就是写了威尼斯风情。提纲挈领的总结了本文的写法,就是以小艇为线索,展开全篇,每一块都和小艇息息相关。

    读写结合,李老师教学完后,五2班的学生现学现写,写了响沙湾的风情,优美的图片结合本课教学方法,孩子们现场作文,采用《威尼斯的小艇》的组织内容的方法来表现响沙风情,学生学习的氛围浓厚,积极性很高。

    下午,李卫东老师高位引领,对小学语文各个年段的教学目标和要求给出了详细的,系统的指导。并结合具体的课例,深入浅出的给老师们指导了如何提高学生的阅读和写作水平,给出如何确定一堂课的教学内容的具体的策略。李老师说:“确定一篇课文的教学内容,要结合本学段课标目标,本年段课程内容,本年段的教材内容,还要结合本班学生的具体情况来确定。”

    他认为当前语文教师应具备的三个基本功:课文解读的能力,根据年段教学重点,核心素养要求和学情确定教学内容的能力,选择恰当的教学方法逐一落实教学内容的能力。蕞后,李老师还亲自回答老师们的疑惑和不解,这让在场的老师兴奋不已,大家纷纷举手提问,场面好不热闹……

语文教学也是一门科学,相信我们这些年轻的老师们在像李卫东老师这样的大师引领下,我们未来的教学之路会走的越来越远,越来越好!

(来源:東联教育)

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